Obrazovne psihologije i školske psihologije
Obrazovna psihologija vs školska psihologija
Škola i obrazovna psihologija, ako mislite na to, izgleda da nemaju nikakvih razlika uopće. Budući da je škola i obrazovanje dvije sinonimne riječi, ne možemo vam pomoći, ali razmišljamo o tome što je drugačije podtipove psihologije.
Psihologija je proučavanje ponašanja. Školska psihologija i obrazovna psihologija su polja pod psihologijom. Pa što su razlike? Obrazovna psihologija bavi se psihologijom obrazovanja ljudi, kako obrazovna nastava i materijali utječu na ljude, procjenu metoda poučavanja, te nastavne materijale i učinkovitost školske organizacije. S druge strane, školska psihologija bavi se tretmanom dilema djece i adolescenata. Oni su također odgovorni za dijagnosticiranje takvih stanja prisutnih u njima.
Povijest obrazovne psihologije datira prije tisuću godina kada su obrazovni filozofi počeli kritizirati metodu poučavanja među ostalima. Ti filozofi su Comenius, Vives, Quintilian i Democritus dok je školska psihologija započela tijekom 17. i 21. stoljeća. Njihova znatiželja na proučavanju djetinjstva učenja i problema u ponašanju dovela je do ove vrste psihologije. Važne osobnosti iza škole psihologije su: Lightner Witmer, Granville Stanley Hall, i Arnold Gesell.
U obrazovnoj psihologiji se istraživačke metode koriste za povezivanje nalaza i rješavanje problema. Oni su koristili kvantitativne ili kvalitativne metode. U kvantitativnim metodama, računanje i brojevi se obično koriste u prikupljenim podacima. U kvalitativnoj metodi, to je više u korištenju riječi kroz opise "tih" i "onih". U školskoj psihologiji obično primjenjuju načela obrazovne i kliničke psihologije u izvršavanju svojih dužnosti i odgovornosti.
Da bi postala obrazovna psihologinja (s prosječnim prihodom od 58.000 USD), mora se polagati obrazovanje psihologije. S druge strane, za pojedinca da postane školski psiholog (s prosječnim prihodom od $ 58.000 USD za 6 mjeseci ugovora), može se dobiti magistarski stupanj iz psihologije, a zatim se magistrirao i doktorirao. Iako svi školski psiholozi ne rade u školama, neki rade na sveučilištima, klinikama, forenzičnim čvorištima, bolnicama itd. Dok neki rade kao samostalni poduzetnici.
Sažetak:
1. Učiteljska psihologija prvenstveno se bavi metodama poučavanja, obrazovnim materijalima, njegovim utjecajima na djecu i adolescente te o njihovoj procjeni dok školska psihologija uključuje dijagnozu i liječenje određenih problema u ponašanju, razvoju i učenju u djetinjstvu.
2. Edukacijska psihologija datira još prije tisuću godina dok se školska psihologija pojavila tijekom 17. i 21. stoljeća.
3. Da bi postala obrazovna psihologinja, mora imati stupanj obrazovne psihologije dok školski psiholog mora dobiti diplomu psihologije i potrebnog završetka obuke i stažiranja.
